Arquivo da Categoria ‘Faça Um Teste’

Você é ¨Workaholic¨(compulsivo por trabalho)?

3 de outubro de 2009

Confira o teste: http://portalexame.abril.com.br/static/aberto/pme/ferramentas/workaholic/workaholic.htm

Teste Escala Avaliação: Transtorno Bipolar do Humor (Fonte: Diogo Lara)

13 de agosto de 2009
Teste para bipolaridade
  Você pode responder por conta própria, mas convém também perguntar para alguém que lhe conhece bem.

  Você acha que você: SIM NÃO
1. É uma pessoa com altos e baixos de humor?    
2. Tem temperamento forte?    
3. É uma pessoa de extremos, do tipo tudo ou nada, sem meio-termo?    
4. Precisa sempre estar fazendo alguma coisa ou buscando coisas novas?    
5. Em alguns momentos pensa muito rápido ou não consegue desligar o pensamento?    
6. Dirige rápido, de modo agressivo, buzina muito ou queima o sinal?    
7. Tem dons artísticos, espirituosidade ou criatividade?    
8. Já teve fases em que bastavam 6 horas de sono por dia?    
9. Já teve momentos de apatia ou tristeza sem motivo aparente?    
10. Tem mais sono do que o habitual quando fica com humor deprimido?    
  Em comparação com outras pessoas, você: SIM NÃO
11. Já ficou muito alegre e radiante ou irritável sem motivos aparentes?    
12. Já teve fases com muitos planos, falando mais rápido, alto e bastante?    
13. Em alguns momentos arriscou demais?    
14. Se veste ou se comporta de modo mais chamativo?    
15. Gasta mais dinheiro com prazeres, futilidades ou aparência?    
16. Tem mais dificuldade em manter as coisas em ordem ou tende à dispersão?    
17. Já teve impulsos exagerados em relação a comida, drogas, sexo ou compras?    
18. Já teve momentos de maior confiança, em que se sentiu especial?    
19. Muda de planos e objetivos com mais facilidade?    
20. Tem mais instabilidade em atividades profissionais ou relacionamentos afetivos?    
21. Se magoa ou se irrita com facilidade quando alguém lhe critica ou desagrada?    
FONTE: Diogo Lara
Sintomas da fase depressiva
Tristeza
Diminuição da sensação de prazer
Apatia
Alterações de sono
Alterações de apetite
Desânimo e cansaço
Inquietude ou lentidão
Problemas de concentração e memória
Pensamentos negativos, pessimistas, auto-estima baixa
Pensamentos ou comportamento suicida
Sintomas do humor misto (turbulência de humor)
Esse estado ocorre com freqüência, principalmente na bipolaridade leve, tende a aumentar sem o tratamento adequado e é agravada e antecipada pelo uso de antidepressivos.
Humor turbulento e desagradável
Agitação e irritabilidade
Ansiedade
Breves picos de excitação sexual
Insônia intratável (não desliga o pensamento)
Impulsos (suicidas inclusive)
Ataques dramáticos, mas genuínos, de nervosismo

Fonte: Diogo Lara

Escala Teste Avaliação HUMOR (Fonte: D.Lara)

13 de agosto de 2009
Graus de elevação do humor – mania e hipomania
As graduações do humor vão da chamada eutimia (normal) passando pela hipertimia, que não chega a atrapalhar, a hipomania (pequena mania), que pode atrapalhar razoavelmente, até a mania, que certamente carrega conseqüências e prejuízos maiores em diversos níveis.Entenda-se “mania” como o termo que define o estado de humor eufórico, ligado, acelerado, para cima ou irritável, e não a expressão de uso corriqueiro, como em mania de limpeza ou mania de grandeza. A tabela a seguir mostra as manifestações e sintomas dos humores elevados em alguns tipos de comportamentos. O quanto cada área pode se alterar depende de cada caso e cada momento, não sendo necessário que as situações ocorram todas simultaneamente do modo ou na intensidade descritos.
  EUTIMIA HIPERTIMIA HIPOMANIA MANIA
Humor transmi- tido (afeto) Normal Magnético e com brilho, um tanto expansivo, confiante Exibicionista, exagerado, evidentemen- te expansivo, arrogante Escandaloso, bem arrogante, centro das atenções, agresivo
Gastos Moderados Um pouco menos controlados, sem conseqüências maiores Age com desproporção, impulsivo, embora contornável, dívidas acumulam-se lentamente Fora de controle, dívidas grandes em curto espaço de tempo, vendas e doações descabidas
Riscos Evita os desneces- sários Experimenta alguns riscos desnecessá- rios, mas sem conseqüências Arrisca-se desnecessa- riamente, mas as conseqüências são, em geral, passageiras Busca ativamente e enfrenta novos e grandes riscos
Contato e convívio social Escolhe a maneira mais adequada de cumpri- mentar e se relacionar, convive harmonica- mente Mais efusivo, toma a iniciativa de cumprimentos um pouco mais íntimos, espera para ser apresentado, cativante, fala mais ao telefone Distribui abraços e beijos exagerados, apresenta-se espontanea- mente, causa alguma surpresa ou rechaço, briga por motivos pequenos Indiscreto, cumprimenta de modo invasivo e espalhafato- so, provoca ou envolve-se em desentendi- mentos e brigas
Comuni- cação verbal Fala e ouve, ritmo e volume normais Influencia bastante a conversa, mas interage, tem opiniões firmes, discute civilizadamen- te, aumenta um pouco o volume e o ritmo da fala Domina a conversa, não aceita posições contrárias, interage pouco, fala rápido, bastante e com volume mais alto, usa palavrões facilmente, pode ser intimidador Faz discurso, grita, fala muito rápido, mistura assuntos, ameaça ou ofende quem discorda ou interrompe, profere palavrões em excesso, age como dono da verdade, cria palavras, pode falar em rimas
Pensa- mento Fluxo e conteúdo normais Vivaz, criativo, espirituoso, irônico, otimista Acelerado, contestador, algo grandioso e polêmico, às vezes se perde Muito acelerado, se perde facilmente, muito grandioso e polêmico, fora da realidade
Relações afetivas Estáveis Estáveis, bom apetite sexual, mas sem indiscrições, “puladas de cerca” eventuais Vários relacio- namentos “tapas e beijos”, casos extraconjugais, grande apetite sexual, variações Relaciona- mentos curtos, turbulentos, indiscrições sexuais, orgias, grandes noitadas
Visual Não chama a atenção Chama a atenção posi- tivamente, vaidoso, vistoso, usa roupas coloridas Chama a atenção em algum aspecto, usa roupas ousadas ou diferentes, cores vibrantes, exuberante, visual alternativo Chama a atenção em um ou mais aspectos, pode chegar a exageros, gosto escandaloso, radical
Estilo de dirigir Cauteloso e regrado Um pouco mais rápido, costura um pouco, buzina, obedece aos sinais Queima alguns sinais, não tolera ser ultrapassado, anda rápido, arranca sempre na frente, buzina bastante Trafega em alta velocidade, não respeta sinais, canta pneu, faz roleta-russa nos cruzamentos
Sintomas da fase depressiva
Tristeza
Diminuição da sensação de prazer
Apatia
Alterações de sono
Alterações de apetite
Desânimo e cansaço
Inquietude ou lentidão
Problemas de concentração e memória
Pensamentos negativos, pessimistas, auto-estima baixa
Pensamentos ou comportamento suicida
Sintomas do humor misto (turbulência de humor)
Esse estado ocorre com freqüência, principalmente na bipolaridade leve, tende a aumentar sem o tratamento adequado e é agravada e antecipada pelo uso de antidepressivos.
Humor turbulento e desagradável
Agitação e irritabilidade
Ansiedade
Breves picos de excitação sexual
Insônia intratável (não desliga o pensamento)
Impulsos (suicidas inclusive)
Ataques dramáticos, mas genuínos, de nervosismo

Fonte: D.Lara

Escala Teste TDAH/DDA em Crianças(Hiperatividade e Deficit de Atenção)

6 de agosto de 2009

Crianças e Adolescentes

O questionário abaixo é denominado SNAP-IV e foi construído a partir dos sintomas do Manual de Diagnóstico e Estatística – IV Edição (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiátrica. Você também pode imprimir e levar para o professor preencher na escola. Esta é a tradução validada pelo GEDA – Grupo de Estudos do Déficit de Atenção da UFRJ e pelo Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência da UFRGS.
IMPORTANTE: Lembre-se que o diagnóstico definitivo só pode ser fornecido por um profissional.
 

 

 

[ SNAP - IV - Versão para impressão ]

Para cada item, escolha a coluna que melhor descreve o(a) aluno(a) (MARQUE UM X):

  Nem um pouco Só um pouco Bastante Demais
1. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas.        
2. Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer        
3. Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele        
4. Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas ou obrigações.        
5. Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades        
6. Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado.        
7. Perde coisas necessárias para atividades (p. ex: brinquedos, deveres da escola, lápis ou livros).        
8. Distrai-se com estímulos externos        
9. É esquecido em atividades do dia-a-dia        
10. Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira        
11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique sentado        
12. Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas em situações em que isto é inapropriado        
13. Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma        
14. Não pára ou freqüentemente está a “mil por hora”.        
15. Fala em excesso.        
16. Responde as perguntas de forma precipitada antes delas terem sido terminadas        
17. Tem dificuldade de esperar sua vez        
18. Interrompe os outros ou se intromete (p.ex. mete-se nas conversas / jogos).        
         

Como avaliar:

1) se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o esperado numa criança ou adolescente.

2) se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 10 a 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado numa criança ou adolescente.

O questionário SNAP-IV é útil para avaliar apenas o primeiro dos critérios (critério A) para se fazer o diagnóstico. Existem outros critérios que também são necessários.

IMPORTANTE: Não se pode fazer o diagnóstico de TDAH apenas com o critério A! Veja abaixo os demais critérios.

CRITÉRIO A: Sintomas (vistos acima)

CRITÉRIO B: Alguns desses sintomas devem estar presentes antes dos 7 anos de idade.

CRITÉRIO C: Existem problemas causados pelos sintomas acima em pelo menos 2 contextos diferentes (por ex., na escola, no trabalho, na vida social e em casa).

CRITÉRIO D: Há problemas evidentes na vida escolar, social ou familiar por conta dos sintomas.

CRITÉRIO E: Se existe um outro problema (tal como depressão, deficiência mental, psicose, etc.), os sintomas não podem ser atribuídos exclusivamente a ele.

 

 

 

Escala Teste TDAH/DDA Adultos (Hiperatividade e Deficit de Atenção)

5 de agosto de 2009

Adultos

O questionário abaixo é denominado ASRS-18 e foi desenvolvido por pesquisadores em colaboração com a Organização Mundial de Saúde. Esta é a versão validada no Brasil.

A referência é: Mattos P, Segenreich D, Saboya E, Louzã M, Dias G, Romano M. Adaptação Transcultural para o Português da Escala Adult Self-Report Scale (ASRS-18, versão1.1) para avaliação de sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH) em adultos. Revista Brasileira de Psiquiatria (in press).

IMPORTANTE: Lembre-se que o diagnóstico definitivo só pode ser fornecido por um profissional.

Por favor, responda as perguntas abaixo se avaliando de acordo com os critérios do lado direito da página. Após responder cada uma das perguntas, circule o número que corresponde a como você se sentiu e se comportou nos últimos seis meses.

  NUNCA RARO ALGUMASVEZES FREQUENTE MUITO FREQUENTE
1. Com que freqüência você comete erros por falta de atenção quando tem de trabalhar num projeto chato ou difícil?          
2. Com que freqüência você tem dificuldade para manter a atenção quando está fazendo um trabalho chato ou repetitivo?          
3. Com que freqüência você tem dificuldade para se concentrar no que as pessoas dizem, mesmo quando elas estão falando diretamente com você?          
4. Com que freqüência você deixa um projeto pela metade depois de já ter feito as partes mais difíceis?          
5. Com que freqüência você tem dificuldade para fazer um trabalho que exige organização?          
6. Quando você precisa fazer algo que exige muita concentração, com que freqüência você evita ou adia o início?          
7. Com que freqüência você coloca as coisas fora do lugar ou tem de dificuldade de encontrar as coisas em casa ou no trabalho?          
8. Com que freqüência você se distrai com atividades ou barulho a sua volta?          
9. Com que freqüência você tem dificuldade para lembrar de compromissos ou obrigações?          
Parte A
1. Com que freqüência você fica se mexendo na cadeira ou balançando as mãos ou os pés quando precisa ficar sentado (a) por muito tempo?          
2. Com que freqüência você se levanta da cadeira em reuniões ou em outras situações onde deveria ficar sentado (a)?          
3. Com que freqüência você se sente inquieto (a) ou agitado (a)?          
4. Com que freqüência você tem dificuldade para sossegar e relaxar quando tem tempo livre para você?          
5. Com que freqüência você se sente ativo (a) demais e necessitando fazer coisas, como se estivesse “com um motor ligado”?          
6. Com que freqüência você se pega falando demais em situações sociais?          
7. Quando você está conversando, com que freqüência você se pega terminando as frases das pessoas antes delas?          
8. Com que freqüência você tem dificuldade para esperar nas situações onde cada um tem a sua vez?          
9. Com que freqüência você interrompe os outros quando eles estão ocupados?          
Parte B

Como avaliar:

Se os itens de desatenção da parte A (1 a 9) E/OU os itens de hiperatividade-impulsividade da parte B (1 a 9) têm várias respostas marcadas como FREQUENTEMENTE ou MUITO FREQUENTEMENTE existe chances de ser portador de TDAH (pelo menos 4 em cada uma das partes).
O questionário ASRS-18 é útil para avaliar apenas o primeiro dos critérios (critério A) para se fazer o diagnóstico. Existem outros critérios que também são necessários.

IMPORTANTE: Não se pode fazer o diagnóstico de TDAH apenas com os sintomas descritos na tabela! Veja abaixo os demais critérios.

CRITÉRIO A: Sintomas (vistos na tabela acima)

CRITÉRIO B: Alguns desses sintomas devem estar presentes desde precocemente (antes dos 7 ou 12 anos).

CRITÉRIO C: Existem problemas causados pelos sintomas acima em pelo menos 2 contextos diferentes (por ex., no trabalho, na vida social, na faculdade e no relacionamento conjugal ou familiar).

CRITÉRIO D: Há problemas evidentes por conta dos sintomas.

CRITÉRIO E: Se existe um outro problema (tal como depressão, deficiência mental, psicose, etc.), os sintomas não podem ser atribuídos exclusivamente a ele.

Escala Teste de Avaliação de Ansiedade e Pânico

2 de agosto de 2009

ESCALA DE AVALIAÇÃO DE ANSIEDADE DE HAMILTON

 

 

Instruções: Esta lista de verificação é para auxiliar o clínico ou psiquiatra na avaliação de cada paciente de acordo com o seu grau de ansiedade e condição patológica. Preencha com o grau apropriado, na casela correspondente ao lado de cada item, na coluna à direita.

GRAUS:  Nenhum = 0;   Leve = 1;   Médio = 2;   Forte = 3;   Máximo = 4

 

 

 

ITEM

 

COMPORTAMENTO

 

GRAU

 

1

 

Humor

Ansioso

 

Preocupações, previsão do pior, antecipação temerosa, irritabilidade, etc.

 

 

2

 

Tensão

 

Sensações de tensão, fadiga, reação de sobressalto, comove-se facilmente, tremores, incapacidade para relaxar e agitação.

 

 

3

 

Medos

 

De escuro, de estranhos, de ficar sozinho, de animais, de trânsito, de multidões, etc. (avaliar qualquer um por intensidade e freqüência de exposição).

 

 

4

 

Insônia

 

Dificuldade em adormecer, sono interrompido, insatisfeito e fadiga ao despertar, sonhos penosos, pesadelos, terrores noturnos, etc.

 

 

5

 

Intelectual

(cognitivo)

 

Dificuldade de concentração, falhas de memória, etc.

 

 

6

 

Humor   Deprimido

 

Perda de interesse, falta de prazer nos passatempos, depressão, despertar precoce, oscilação do humor, etc.

 

 

7

 

Somatizações Motoras

 

Dores musculares, rigidez muscular, contrações espásticas, contrações involuntá- rias, ranger de dentes, voz insegura, etc.

 

 

8

 

Somatizações Sensoriais

 

Ondas de frio ou calor, sensações de fraqueza, visão turva, sensação de picadas, formigamento, câimbras, dormências, sensações auditivas de tinidos, zumbidos, etc.

 

 

9

 

Sintomas Cardiovasculares

 

Taquicardia, palpitações, dores torácicas, sensação de desmaio, sensação de extra-sístoles, latejamento dos vasos sanguíneos, vertigens, batimentos irregulares, etc.

 

 

10

 

Sintomas Respiratórios

 

Sensações de opressão ou constricção no tórax, sensações de sufocamento ou asfixia, suspiros, dispnéia, etc.

 

 

11

 

Sintomas Gastrointestinais

 

Deglutição difícil, aerofagia, dispepsia, dores abdominais, ardência ou azia, dor pré ou pós-prandial, sensações de plenitude ou de vazio gástrico, náuseas, vômitos, diarréia ou constipação, pirose, meteorismo, náusea, vômitos, etc.

 

 

12

 

Sintomas Geniturinários

 

Polaciúria, urgência da micção, amenorréia, menorragia, frigidez, ereção incompleta, ejaculação precoce, impotência, diminuição da libido, etc.

 

 

13

 

Sintomas Autonômicos

 

Boca seca, rubor, palidez, tendência a sudorese, mãos molhadas, inquietação, tensão, dor de cabeça, pêlos eriçados, tonteiras, etc.

 

 

14

 

Comportamento na  Entrevista

 

Tenso, pouco à vontade, inquieto, a andar a esmo, agitação das mãos (tremores, remexer, cacoetes) franzir a testa e face tensa, engolir seco, arrotos, dilatação pupilar, sudação, respiração suspirosa, palidez facial, pupilas dilatadas, etc.

 

 

 

 

 

ESCORE TOTAL:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Observação: Conforme se pode constatar, esta Escala de Ansiedade de Hamilton (1959) compreende 14 itens distribuídos em dois grupos, sendo o primeiro grupo, com 7 itens,  relacionado a sintomas de humor ansioso e o segundo grupo, também com 7 itens, relacionado a sintomas físicos de ansiedade – o que possibilita obter escores parciais, ou seja, separadamente para cada grupo de itens. O escore total é obtido pela soma dos valores (graus) atribuídos em todos os 14 itens da escala, cujo resultado varia de 0 a 56. Esta escala deve ser aplicada pelo profissional.

 

Teste Escala Avaliação Exame: Enxaqueca e Dor de Cabeça

19 de julho de 2009

 Dor de cabeça ou enxaqueca?

É comum chamar uma dor de cabeça mais forte de enxaqueca. Mas há grande diferença entre uma e outra. A dor de cabeça, não importa a intensidade ou a causa, pode ser episódica ou sintoma de outra doença. A enxaqueca, por sua vez, é um mal crônico, que atrapalha a vida e contra o qual só funcionam remédios específicos. Confira se você sofre ou não de enxaqueca

Quanto tempo costumam durar as crises?
a) De 4 a 72 horas
b) Até uma semana

Onde a dor se localiza?
a) De um lado só da cabeça
b) Dos dois lados

Como é a dor?
a) Latejante, pulsátil
b) Em pressão, como se uma faixa apertasse a cabeça

Qual é a intensidade da dor?
a) De moderada a forte
b) De fraca a moderada

Quando a dor chega você…
a) …tem de interromper o que está fazendo
b) …consegue manter suas atividades

Marque a situação mais recorrente nos momentos de dor
a) Náuseas e vômito
b) Náuseas ou vômito

Durante a crise…
a) …tenho aversão à luz e a sons
b) …tenho aversão ou à luz ou a sons

Pontuação

respostas “A”

respostas “B”

 

 

AVALIAÇÃO

Predominância das alternativas “a”
Você provavelmente sofre de enxaqueca. Seria bom procurar um médico

Predominância das alternativas “b”
É quase certo que você apenas experimente de vez em quando uma cefaléia tensional episódica, o tipo mais comum de dor de cabeça